議論式主題該如何準備｜從大同大學第二屆簡報大賽可以學到的三件事


大同大學第二屆簡報大賽決賽之夜合影

感謝簡報一沙鷗的林泰君老師的引薦，以及孫貴珠老師的邀請，讓我有機會與泰君老師與簡報練功團的江樵老師一起擔任大同大學第二屆簡報大賽的決賽評審。在與孫老師進一步瞭解之後，我不得不佩服她真的是一位好導師，對於校內的藝文活動與簡報大賽，真的憑藉著一股傻勁，完全的投入、不遺餘力，而校方的支持與肯定也是系列活動能夠續辦且叫好叫座的主因之一。
簡報大賽決賽選在充滿羅馬風的尚志教育研究館舉辦

 近期擔任交大與大同簡報大賽的決賽評審，對於同學們的簡報功力除了驚呼之外，也欣羨現在的簡報環境真的比過往好很多，不論是在學習、展演或是競賽，都有十分充足的資源與平台可以累積經驗。針對同學的表現，我想與各位分享我從這次簡報大賽觀察到的三件事：

  1. 議論式主題的簡報該如何準備？
  2. 簡報的本質：你為什麼要簡報？
  3. 你如何規畫你的時間策略？包括準備、練習、上台與反思

三大主題，十組參賽者，決賽巔峰對決
三大主題：通識教育、媒體與社會、人工智慧

▎議論式主題的困難度遠高於開放式主題


 校方在簡報主題的選擇上，採行與台大簡報大賽相同的方式，事前提供三個與時事相關的議題供參賽同學自行選擇。這次的議題包括：通識教育、人工智慧、媒體與社會。談白說，三個議題都不好發揮，同學必須平日就有在關注相關的議題發展，閱讀足夠的資料與他人觀點，才能找出切題的自我觀點，而這個觀點，就決定了後續如何展開你的內容與陳述。

 這與開放式主題有很大的不同，開放式主題通常談的是一個概念、或一個啟發，往往採用說一個故事的方式進行，是比較偏感性層面的；故事說得好，搭配得宜的肢體語言與適當的簡報設計，往往就能得到不錯的評價。但議論式主題，講的是理性層面，當然也會涵蓋一些感性層面的情境，但其本質仍然是你的觀點是什麼？你如何證明其觀點？這不是靠精美的投影片設計或是豐富的口語表達就可以呼嚨過去的。

 賽後與孫貴珠老師聊了許久，發現校方對於簡報大賽的訴求是希望培養學生對於特定議題的論述能力，而不只是單純的簡報設計或口語表達，當然，這些也很重要，但仍需建構在內容是否切題？你用來說明論點的資料與例子是否貼切？論證的過程是否合理、有說服力？

 孫老師在賽後的講評中，直接點出了三個重點：
  1. 確立題目再開展
  2. 引用資料再反思
  3. 化繁為簡再表達

▎議論式主題的簡報三要素：論點／論據／論證


 議論式主題，是對一個主題，發表自己的觀點，提出自己的主張；或是批判他人的見解，駁斥他人的主張。通常內容組成包含三個元素：論點／論據／論證。
  1. 論點：講者自身提出的觀點
  2. 論據：證明自身觀點的事實、例子或是引用名言道理
  3. 論證：證明論點的過程，一般採用歸納／推理／例證／正反論證等方式
歸納，是透過幾個廣為人知的例子，指出它們的共通性，從而得到一個結論，進而證明自己提出的觀點正確。例如：多數學生對於通識教育的認知，就是不重要、求好過，進而歸納出共同原因是缺乏學習的動機與意願；如果可以重新塑造學生對於通識教育的認知，提升學習動機與意願，就能有效改善通識教育的價值。

 推理，根據大家熟知的道理，加以演繹成為新的結論。例如：人工智慧在生活中的應用越來越普及，甚至開始取代一些重複性高的工作，人類將不可避免的面對人工智慧；由此演繹到人類應該善用人工智慧並與之共存，而非害怕被取代而逃避。

 例證，就是舉出一些真實的、有說服力的例子，使聽眾認同自己的觀點。但要注意所舉的例子是單一個案？還是夠代表性的權威案例？例如：近日的 AlphaGo 完勝柯潔，與之前以「Master」為帳號名稱的60場完勝紀錄，說明了人工智慧在圍棋領域已足以超越人類水準。

 正反論證，是同時從正面與反面提出論證，來讓聽眾接受論點。例如：提出改善通識教育的好處，不改善通識教育的壞處，來支持應該改善通識教育的重要性。

 在這次的決賽過程中，發現仍有些參賽團隊對於所選擇的主題掌握度不足，無法明確闡述自己所持的論點是什麼？進而無法引用適當的資料或實例來證明論點，或是在論證的過程中缺乏邏輯性，這是比較可惜的部分。相對地，獲得前三名的參賽同學，在這三個要素準備的則較為完整，整體的邏輯架構也較為明確，這也是他們可以勝出的最大原因。

▎簡報的本質還是在於人與人之間的溝通


 對我而言，無論是何種形式的簡報，終究是人與人之間的溝通。傳遞訊息也好、說服對方或達成共識也罷，最重要的就是「降低理解的門檻」，其次是如何「提升聽眾的共鳴」，最後才是「優化視覺的體驗」，很多人會忽略了這一點，過於強調簡報設計的美感、表達技巧的力度，這其實是本末倒置的。
當我不知道你想要表達的是什麼、覺得這與我無關時，其實我是無法融入你的視覺效果 (簡報設計、肢體語言、穿著打扮等) 所建構出的情境的。
眼神的交流，代表你對聽眾的一種尊重，眼神亂飄、顧著看投影片或是不看聽眾，都是該避免的行為。此外，節奏的掌握，也很重要；理性的部分，可以自信的侃侃而談，感性的部分，可以稍微放慢節奏、緩緩道來，適合的停頓也可以使接下來說出的話更有力量，這是「留白」的運用。
三位評審與孫貴珠老師及簡報大賽工作團隊合影留念

▎你如何規劃你的時間策略決定了成敗


 七分鐘的短講，時間的掌握是關鍵。

 在時間的分配上，可以參考 1-2-3-1 的模式，也就是一分鐘開場提出你對這個主題的論點 (觀點)，二分鐘提出論據 (事件、舉例或道理)，三分鐘論證 (證明你的論點)，最後一分鐘總結 (重申觀點)。

 在限定的時間內，穩健從容的台風、不疾不徐的表達、合理流暢的展演，要同時完成這些，事前的練習絕不可少，賽後聽孫老師說，獲得冠軍的王若澤同學，練習了不下二百次，果不其然，在整體的完成度上，都明顯優於其他參賽同學。

 努力與練習是不會背叛你的。事前的準備、台上的展演，到賽後的回饋，這些經驗的累積都將會成為日後寶貴的養分，相信不少同學都感受到了。而表現不如預期、或是坐在台下觀賽的同學們，你們又願意投入多少時間投資自己呢？

 恭喜獲得前三名與佳作的參賽同學，感謝辛苦的簡報大賽團隊、孫貴珠老師以及大同大學的師長們，期待看到同學們下一次的精采表現。
簡報．簡單報創辦人 劉奕酉


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